教育研究シーズ［工学部］ 松崎 和孝

工学部　総合システム工学科　機械工学系　教授　松崎 和孝

児童や生徒の興味や関心、算数教室、教材開発、トポロジー（位相幾何学）、ベトナムの数学教育

• 児童や生徒が興味・関心を持つ教材の開発
• 算数教室の実践研究
• トポロジーの教材開発
• ベトナムにおける数学教育の研究

アンケート調査やヒアリング調査の結果によれば、実践内容に対して多くの児童や生徒が興味・関心を持ち活動したことがわかりました。

算数教室の開催

市民センター等において、小学生や中学生を主な対象とする算数教室を開催しています。例えば、平面図形を作る「タングラム」、コンパスと定規を使って国旗や星などを作る「作図」、身近にあるサッカーボールやバスケットボールなどを使ってオイラーの多面体定理を発見する「ボールの不思議」等の内容を取り上げました。

オイラー数を使った課題学習の教材の実践

高校生向けの課題学習の教材として、線分と三角形を組み合わせて平面図形を作り、そのオイラー数を計算する教材を実践しました。生徒は身近にある車、家、漢字等を抽象的に捉え図形化し、そのオイラー数を計算していました。

児童や生徒が興味・関心を持つ教材の開発を得意としています。特に、ねんどやゴム膜のように変形して図形を捉えるトポロジーの内容に着目して教材を開発しています。開発した教材を実践し、実践前後で児童や生徒の算数や数学に対する興味・関心がどのように変化するか研究を行うことができます。また､学校や市民センター等の教育施設において､算数教室を開催しています。この算数教室では、図形に関わらず、色々な内容を取り上げています。実施場所･内容･規模等につきましては､大学までお気軽にお問い合わせください。

学校や市民センター等の教育施設